Qua hành trình gần bốn năm cố gắng đua nước Mỹ trở lại với đúng nghĩa của văn hóa đạo đức và văn minh tiến bộ từ truyền thống lập quốc của người dân Mỹ, mặc dù đông đảo người dân bị thuyết phục bởi những gì Tổng thống Donald Trump đã làm cho đất nước Hoa Kỳ và ủng hộ ông bằng cả trái tim mình, nhưng có một bộ phận người Mỹ, đặc biệt là người trẻ, hoàn toàn không lý giải được mục đích của TT Trump muốn đưa nước Mỹ quay về con đường truyền thống tốt đẹp, khôi phục các giá trị theo bản hiến pháp lập quốc của Hoa Kỳ. Điều đó không chỉ là hậu quả của truyền thông chính mạch, chủ lưu khuynh tả, mà còn có nguyên nhân ở hệ thống giáo dục Hoa Kỳ từ lâu bị thâm nhập và phá hoại nghiêm trọng bởi hệ ý thức cộng sản và phe dân chủ cấp tiến cực tả. Sự phá hoại này nghiêm trọng khủng khiếp hơn nhiều lần sức tưởng tượng của chúng ta.
Sau chiến thắng của TT Donald Trump, Do chịu ảnh hưởng bởi những tuyên truyền láo khoét của các kênh thông tin truyền thông chính mạch thổ tả đã để thời gian dài nói xấu ứng cử viên của phái truyền thống bảo thủ và dự đoán sai lệch cái gọi là cuộc thăm dò ý kiến người dân, rất nhiều người – đặc biệt là thanh niên, sinh viên – đã bị sốc khi có kết quả của cuộc bầu cử. Với những tin tức bình luận và hướng dẫn dư luận sai lạc tin giả của báo chí, tràn lan ngay cả trên những trang mạng xã hội, đã để lại một tác dụng độc hại ghê gớm do truyền thông báo chí cấp tiến khuynh tả để lại tại các trường đại học Mỹ xuất hiện những cảnh dở khóc dở cười. Một số sinh viên thấy “thất vọng đau buồn hoảng hốt, sợ hãi, mệt mỏi và tổn thương” đến nỗi phải yêu cầu thầy cô hủy bỏ nhiều buổi học hay hoãn những kỳ thi sát hạch.
Để tạo ra tình trạng thê thảm vì sự thất bại ngoài ý muốn. Mượn cớ giảm bớt cảm giác căng thẳng, buồn bã cho sinh viên, một số trường học danh tiếng đã tổ chức nhiều hoạt động giải trí, ăn chơi, ca nhạc khiêu vũ cuồng loạn, để tạm quên những thất bại làm họ thất vọng. Nhiều trường đại học còn cung cấp dịch vụ tư vấn tâm lý, các nhóm hỗ trợ, dịch vụ “phục hồi tâm lý sau bầu cử” và “các nguồn lực và hỗ trợ sau bầu cử” cho sinh viên. Mà sau này chúng dùng để lên án TT Trump là nguyên nhân của sự chia rẽ trong xã hội Hoa Kỳ.
Một hiện tượng làm chúng ta phải đau buồn trong xã hội Hoa Kỳ là nhiều gia đình đã có những xung khắc giữa cha con khi thảo luận về vấn đề thắng cử của TT Trump.
Đó là một sự thật không thể tưởng tượng, mà chính tổng thống Trump đã phải lên án và khẳng định truyền thông báo chí hiện tại là kẻ thù của nước Mỹ và ít ai hiểu được lý do tại sao. Rất đúng, khi thấy kết quả của một cuộc bầu cử bình thường, sau những tác hại của sức mạnh truyền thông tin giả thổ tả lại có hậu quả đáng sợ hơn cả vụ thiên tai hay một cuộc tấn công khủng bố, chỉ riêng việc sinh viên đại học, đáng lẽ phải là người đã có suy nghĩ chín chắn, lý tính và có khả năng chịu áp lực trước sự thay đổi thì lại bỗng nhiên trở thành những người cố chấp, yếu đuối như vậy. Có thể nói đây là một thất bại lớn của nền giáo dục Mỹ.
Nhưng thất bại của giáo dục Mỹ lại chính là “thành công” của chủ nghĩa cấp tiến cực tả trong việc làm bại hoại giáo dục Mỹ. Những thay đổi đau lòng nhất trong xã hội Mỹ trong mấy chục năm qua chính là sự thất bại toàn diện của hệ thống giáo dục công lập. Đây là kết quả của sự thâm nhập và lật đổ chính phủ của bè lũ ma quỷ.
Vậy nguyên nhân dã tâm bắt nguồn từ đâu?
Sau sự chấp nhận mở cửa của Mỹ cho Trung cộng từ nửa thế kỷ qua. Đã tạo cơ hội xâm nhập cho Tầu cộng về kinh tế chính trị văn hóa giáo dục. Tầu cộng đã âm thầm chui rúc vào mọi ngóc ngách của xã hội Mỹ - Một trong những lãnh vực mà Tầu cộng ngấm ngầm đầu tư rất lớn rất nhiều là ngành văn hóa như phim ảnh tại Hollywood, truyền thông, báo chí giáo dục và xâm nhập vào các trường đại học danh tiếng của Mỹ mua chuộc đám giáo sư khuynh tả hám phân. Những chương trình trao đổi nghiên cứu về văn hóa các viện Khổng Tử được thành lập từ nhiều thập nien qua. Những trao đổi phát triển kỹ thuật và những chương trình trao đổi học sinh, sinh viên du học giữa Mỹ và Tầu..... Tầu cộng lợi dung sự tự do, dân chủ cở mở quá lố, khuynh tả cấp tiến đã bí mật dở thủ đoạn âm thầm tấn công toàn diện vào nước Mỹ trong đó có ngành giáo dục...!
Có bốn dã tâm để thực hiện hành động tấn công làm thay đổi hoàn toàn nền giáo dục nước Mỹ.
1- DÃ TÂM THỨ NHẤT: Không cho thế hệ trẻ học hỏi lịch sử và văn hóa truyền thống lập quốc để Xuyên tạc lịch sử Hoa Kỳ.
Trong bài diễn văn tại Đại học Liberty có tiêu đề “Đừng bao giờ bỏ cuộc” , TT Trump nói: "Nước Mỹ đã luôn là mảnh đất của hy vọng và niềm tin nơi Thượng Đế bởi vì Mỹ là quốc gia của các tín đồ đích thực đặt dưới sự quan phòng của Thiên Chúa".
Thế hệ trẻ Mỹ quốc ngày nay không phải ai cũng hiểu được những điều TT Trump nói. Năm 2014, một nhóm sinh viên của Đại học Công nghệ Kỹ thuật Texas (Texas Tech University) đã tiến hành một cuộc điều tra trong trường, họ đặt ra ba câu hỏi cho người được phỏng vấn: “Ai là người chiến thắng trong cuộc nội chiến Nam Bắc?”, “Phó Tổng thống là ai?”, “Chúng ta giành được độc lập từ tay ai?” Rất nhiều sinh viên hoàn toàn không biết những kiến thức thông thường về lịch sử và chính trị này của nước Mỹ, nhưng lại thuộc như lòng bàn tay khi nói về chuyện tình cảm hôn nhân, hay lăng nhăng của những ngôi sao.
Lãng quên lịch sử hay không hiểu biết, chính là dã tâm cắt đứt truyền thống; không hiểu được nghĩa vụ công dân điều này sẽ tạo điều kiện cho chính phủ độc tài xuất hiện.
Người Mỹ phải đặt câu hỏi là, giáo dục lịch sử và giáo dục công dân của Mỹ đã xảy ra vấn đề gì? Câu trả lời nằm ở sách giáo khoa mà sinh viên Mỹ sử dụng và qua chính những thầy cô giáo của họ đã truyền đạt theo nhân sinh quan, ý thức hệ hay quan niệm sống của họ, đã được giáo dục hàng chục năm trước khi chính họ đã ngồi trên ghế nhà trường.
Có một cuốn sách giáo khoa lịch sử phổ biến nhất tại Mỹ từ nhiều thập kỷ qua, cuốn “Lịch sử Dân tộc Hoa Kỳ”, là người theo chủ nghĩa cực tả. Cuốn sách này mang đến một ấn tượng cho người đọc là tất cả những tấm gương anh hùng và những câu chuyện làm lay động lòng người trong lịch sử nước Mỹ đều chỉ là những lời dối trá vô liêm sỉ, và rằng lịch sử thật sự của nước Mỹ đầy rẫy những áp bức, bóc lột và diệt chủng. Tác giả là Howard Zinn là một tay cực tả rất cực đoan, mà nhiều lãnh tụ Mỹ như Bill & Hilary Clinton, Obama tôn thờ.
2- DÃ TÂM THỨ HAI: Đưa thuyết tiến hóa và thuyết vô thần vào học đường. Để hủy hoại tín lý tôn giáo, tha hóa đạo đức nhiều thế hệ giới trẻ
Hệ thống giáo dục công lập của Mỹ viện lý do “tách biệt Thần quyền và chính phủ” để loại bỏ, tín ngưỡng và giáo lý Thần học khỏi các trường học, mặt khác dùng danh nghĩa “khoa học” để biến “thuyết tiến hóa” và "duy vật biện chứng" với nhiều đề tài có vẻ khác biệt nhưng tựu trung là sản phẩm từ những nguồn gốc đã sản xuất ra các loại sách vở giáo dục không hề có căn cứ khoa học và đầy khe hở cho sự tha hóa xâm nhập tâm hồn người trẻ, đã trở thành chân lý hiển nhiên không cần chứng minh, rồi nhồi nhét vào đầu những đứa trẻ vốn chưa có sự chuẩn bị tư tưởng cũng như không có khả năng kháng cự. Trẻ em thường tin tưởng vào sự chỉ bảo dậy dỗ của thầy cô giáo có vẻ như tộn trọng sự phát triển tự nhiên của mỗi đứa trẻ, nhưng thẩm quyền của giáo viên.
Những bậc phụ huynh có tín ngưỡng cũng thường dạy bảo con cái phải kính trọng thầy cô giáo, nhưng sau khi bị nhồi nhét thuyết tiến hóa, trẻ em sẽ vặn lại những gì cha mẹ dạy về tín ngưỡng, hoặc ít nhất cũng không còn coi trọng sự chỉ dạy của cha mẹ về tín ngưỡng nữa.
Hậu quả là giáo dục đã đẩy những đứa trẻ rời xa những người cha, người mẹ có tín ngưỡng, phá hoại nền tảng gia đình. Đây là vấn đề gây thảm họa mà rất nhiều gia đình có tín ngưỡng phải đối diện khi dạy dỗ con cái, cũng là sự tàn nhẫn và tệ hại nhất của nền giáo dục vô Thần trong các trường công lập tại Mỹ.
3- DÃ TÂM THỨ BA: Dùng những dữ kiện lịch sử từ chế độ nô lệ, tạo sự kỳ thị da mầu, tạo xung khắc xã hội, đem tư tưởng ‘áp bức và đấu tranh’ đầu độc giới trẻ. Để tạo chia rẽ - thù ghét - bạo động - phá vỡ trật tự xã hội.
Các giáo sư, giảng viên dân chủ khuynh tả cấp tiến ở các trường đại học hàng đầu của Mỹ đã thuyết giảng những lý thuyết khuynh tả, những dấu ấn của lịch sử về chế độ nô lệ da đen, sự đấu tranh giai cấp, công bằng xã hội, cũng như quyền bình đẳng một cách rất cực đoan, khơi dậy lòng thù ghét những sự bất công xã hội đã và đang có trong xã hội Mỹ cho sinh viên và phá hoại tính nhân bản thiện lương, bóp méo nền dân chủ của chúng ta như thế nào” (One-Party Classroom: How Radical Professors at America’s Top Colleges Indoctrinate Students and Undermine Our Democracy), David Horowitz và Jacob Laksin đã liệt kê ra khoảng 150 môn học của cánh tả ở 12 trường đại học. Những môn học này che đậy ý đồ chính trị bằng ngôn ngữ học thuật, nhưng một số môn mà ngay cả những phạm trù căn bản của sư phạm học thuật căn bản cũng không thèm đếm xỉa tới, để tránh những tác hại xung đột giữa mới cũ, những mối quan hệ ngoài xã hội và ngay trong những nền tảng của gia đình sẽ xẩy
Tại đại học Missouri đã thiết kế các chương trình học để dẫn dắt sinh viên đứng trên quan điểm của cánh tả để nhìn nhận chủ nghĩa nữ quyền, văn học, giới tính và hòa bình. Ví dụ, khóa học “Giới tính Phi pháp” (Outlaw Gender) coi giới tính là “sản phẩm nhân tạo do văn hóa tạo ra”, chứ không phải do tự nhiên hay tạo hóa sinh ra. Từ đó thuyết giảng tuyên truyền nhồi nhét vào đầu sinh viên một loại quan điểm dựa trên sự áp bức giới tính và sự phân biệt đối xử giữa các loại giới tính. (Vừa rồi mụ Pelosi đã ra luật cấm các ngôn từ chữ nghĩa đụng chạm tới giới tính, trong các công văn cũng như thuyết trình hay nói chuyện của quốc hội! Thât láo cá và ngu xuẩn)
Giáo sư Ưu tú khét tiếng của trường Chicago thuộc Đại học Illinois, là một phần tử cánh tả cực đoan và là lãnh đạo của phong trào Weather Underground tên Bill Ayers, ban đầu được gọi là Weathermen (người dự báo thời tiết), một phong trào của “Tổ chức Sinh viên Đấu tranh vì Xã hội Dân chủ” Students for a Democratic Society – SDS.
Từ thập niên 70 thế kỷ trước, phong trào “Người dự báo thời tiết” chuyển sang hoạt động ngầm và trở thành tổ chức khủng bố đầu tiên ở Mỹ. Tổ chức này ra sức kích động những sinh viên cấp tiến ở Mỹ tham gia vào cuộc sách động phản chiến, rồi tới các hoạt động, bạo lực khủng bố nhằm châm ngòi cho các cuộc xung đột sắc tộc.
Theo tổng cục Chỉ huy Cảnh sát Thành phố New York, Ngũ giác Đài và các văn phòng của Lực lượng Vệ binh Quốc gia. “Câu nói bất hủ” của Ayers được nhiều người biết đến là: “Giết sạch người giàu. Đập nát xe cộ, nhà cửa của họ. Đưa cách mạng về nhà, giết chết cha mẹ của bạn”. Quan điểm của Ayers thể hiện trong các tác phẩm học thuật và lý lịch của ông ta khá tương đồng với nhau. Trong một cuốn sách của hắn, đã nhấn mạnh cần phải vượt qua “định kiến” của mỗi người Mỹ về tầm ảnh hưởng sâu rộng đối với tội phạm bạo lực vị thành niên, từ nhiều thập kỷ qua.
Nguy hiểm hơn là có sự ngấm ngầm hỗ trợ từ Tầu cộng Ayers được một mạng lưới các phần tử cấp tiến cực tả bảo vệ, Cục Điều tra Liên bang (FBI) đã không thể bắt được ông ta. Năm 1980, Ayers xuất hiện trở lại trước công chúng, nhờ lợi dụng sơ hở của pháp luật mà đã thoát được tội hình sự (trong âm mưu đánh bom đồi Capital). Sau đó, Ayers trở thành một giảng viên ở trường Chicago thuộc Đại học Illinois, ở đó, hắn ta nghiên cứu phương pháp giáo dục trẻ em từ sớm. Quan điểm chính trị của hắn không hề thay đổi chút nào, không thể hiện sự ăn năn hối lỗi nào về những vụ tấn công khủng bố của mình năm xưa. Ayers được thăng chức lên làm phó giáo sư, rồi giáo sư, còn được trao cho danh hiệu hiện tại là Giáo sư Ưu tú. Hắn còn nhận được danh hiệu Học giả Cao cấp, học hàm cao nhất của đại học này. Hắn vẫn khuynh đảo và giảng thuyết tuyên truyền độc hại cho giới trẻ Mỹ cho tới nay.! ! !
4- DÃ TÂM THỨ TƯ: Nhân danh sự phát triển khoa học tự nhiên’. Cởi bỏ những nền tảng căn bản đức dục gò bó. Để phá hoại đạo đức và phóng túng thú tính, đam mê.
Theo lý luận giáo dục của nhà tâm lý học vĩ đại người pháp Jean-Jacques Rousseau, con người sinh ra vốn là tự do và lương thiện, nhưng bị xã hội làm hư hỏng; vì thế, cách giáo dục tốt nhất là buông lỏng để cho trẻ em tự do phát triển tự nhiên. Nhưng điều này không hoàn toàn đúng, đã bị lạm dụng và hướng dẫn sai lầm, không nghiên cứu và kiểm chứng, chỉ thực hành như một sự chấp thuận máy móc. Hay nói khác đi là bị lợi dụng để xóa bỏ các quan điểm về các tập quán cổ điển gò bó, cởi bỏ cho sự tự do.
Do chịu ảnh hưởng của tư tưởng của Rousseau, các nhà giáo dục cấp tiến từ Dewey (người mà nhiều chính trị gia Mỹ ngày nay coi là thầy hay thần tượng) trở đi thường lấy quan điểm này làm câu cửa miệng: Không được áp đặt quan niệm theo tập quán gò bó của phụ huynh hay giáo viên lên học sinh, hãy để chúng tự đánh giá và lựa chọn sau khi lớn lên. Nó cũng cùng với quan điểm "Nhân Chi Sơ Tính Bản Thiện" của tập quán Á Đông. Nhưng người Á Đông vẫn thức thời và tiến bộ hơn với "Tiên học lễ Hậu học văn"
Chúng ta phải đặt câu hỏi; Tại sao không hề thấy có hiện tượng học sinh đem súng vào trường học bắn giết bạn bè, thầy cô xảy ra ở bất cứ quốc gia nào trên thế giới, mà chỉ thấy thảm nạn này xẩy ra tại nước Mỹ! ! !
Điều muốn nói ở đây là hiện tượng thảm sát học đường này chỉ xẩy ra trong vòng gần năm chục năm trở lại và đây chính là sự tác hại và những sản phẩm quái thai của nền giáo dục phát triển tự nhiên không cần ràng buộc vô lương tâm dối với một đứa trẻ.
Lối giáo dục buông thả tự nhiên chỉ khuyến khích không răn đe giáo huấn cho một đứa trẻ như vây - Giống như một tờ giấy trắng được đưa cho một em bé và khuyến khích chúng muốn vẽ sao cũng được đều đẹp và đúng, áp dụng trong nghành giáo dục tại Mỹ từ mấy chục năm qua đã hủy hoại lương tri và sự phán đoán đúng sai, phải trái tạo ra sự tư mãn, tự đại quá mức, hành xử tự nhiên theo thú tính.
Nhà thơ người Anh Samuel Taylor Coleridge từng dùng luận cứ sắc bén vặn lại quan điểm này của Rousseau như sau: “*'Thelwall' cho rằng, trước khi trẻ em đến tuổi biết tự suy xét và có thể đưa ra lựa chọn cho bản thân thì không nên gây ảnh hưởng đến tư tưởng của chúng bằng cách in vào đầu chúng bất cứ quan niệm nào. Tôi bèn đưa anh ta đi xem khu vườn của tôi, và bảo anh ta rằng đây là vườn cây của tôi. Anh ta nói: ‘Sao có thể như vậy được? Ở đây toàn là cỏ dại.’ Tôi nói: ‘Ồ, đó là do nó chưa đến tuổi biết tự suy xét và lựa chọn thôi. Anh xem, những cây cỏ dại cứ tự nhiên lớn lên, và tôi cho rằng làm cho đất thiên vị hoa hồng và dâu tây thì không đúng.’”
Nhà thơ đã rất chí lý khi dùng hình ảnh so sánh này để nói với người bạn một đạo lý rằng: Đức tính tốt đẹp và trí tuệ cần được trui rèn tỉ mỉ, giống như vườn hoa nếu không được chăm sóc sẽ chỉ mọc toàn cỏ dại, bỏ mặc trẻ em chẳng khác nào giao trứng cho ác.
Đó là biểu hiện của thái độ lãnh đạm và vô trách nhiệm đến mức cực đoan, và hiện nay nước Mỹ còn đi xa hơn nữa để dẫn thế hệ trẻ dế sự xa đọa vô chừng, với những sự loạn luân vô đạo tại nhiều môi trường được cho là trường phái giáo dục phát triển tự nhiên. Mà đằng sau là những hỗ trợ ngấm ngầm từ ĐCS Tầu đã len lỏi vào môi trường này hòng làm băng hoại hoàn toàn giới trẻ tại Mỹ.
Người Á Đông với quan niệm có Tài phải có Đức chúng ta cũng có câu:
"Ngọc kia chẳng dũa chẳng mài
Cũng bằng vô dụng cũng hoài Ngọc đi"
Nước Mỹ muốn tránh tai kiếp "xuống dốc không phang" phải có ngay những biện pháp cải sửa lại nền giáo dục hiện tại.
(English Version)
CHINA EXPLOITS FREEDOM AND THE RADICAL, LEFT-WING DEMOCRATIC FACTION TO INFILTRATE, DISRUPT, AND DESTROY MORALITY AND EDUCATION IN THE UNITED STATES
Following President Donald Trump's victory, influenced by the deceitful propaganda of mainstream, left-wing media outlets that had long been slandering the conservative candidate and inaccurately predicting the results of so-called opinion polls, many people – especially young people and students – were shocked by the election results. With the spread of misinformation and false news, including on social media, the far-reaching, toxic influence of the progressive, left-leaning media has left a devastating impact on American universities, resulting in a series of tragicomic situations. Some students felt so "disappointed, saddened, panicked, frightened, exhausted, and hurt" that they requested their professors cancel classes or postpone exams.
To create this sense of despair stemming from unexpected failures, some prestigious universities organized numerous entertainment activities, parties, and wild music and dancing events to help students temporarily forget their disappointments. Many universities even offered psychological counseling, support groups, "post-election psychological recovery" services, and "post-election resources and support" for students. Later, they used this to condemn President Trump as the cause of division in American society.
A saddening phenomenon in American society is the conflict between fathers and sons within families when discussing President Trump's election victory.
This is an unimaginable reality, one that President Trump himself condemned, asserting that the current media is the enemy of America, and few understand why. It's true that the results of a normal election, after the devastating effects of the media's fabricated news, have consequences far more terrifying than a natural disaster or a terrorist attack. The fact that university students, who should be mature, rational, and capable of handling change, have suddenly become so stubborn and weak, is truly a major failure of American education.
But the failure of American education is precisely the "success" of far-left radicalism in corrupting American education. The most heartbreaking changes in American society over the past few decades have been the complete failure of the public education system. This is the result of the infiltration and overthrow of the government by a group of evil forces.
So where does this malicious intent originate?
Following America's acceptance and opening up to China over the past half-century, it has created opportunities for China to infiltrate the economy, politics, culture, and education. China has secretly crept into every corner of American society – one of the areas where China has secretly invested heavily is the cultural sector, such as film in Hollywood, media, newspapers, education, and infiltrating prestigious American universities to bribe left-leaning professors. Exchange programs and research on culture, such as Confucius Institutes, have been established for decades. Technical development exchanges and student exchange programs between the US and China... China, taking advantage of excessive freedom, democracy, and radical leftism, has secretly launched a comprehensive attack on the US, including its education system...!
There are four malicious intentions behind this attack aimed at completely changing the American education system.
1- FIRST AMBITION: Preventing the younger generation from learning about the history and traditional culture of the nation's founding, thereby distorting American history.
In his Liberty University speech titled "Never Give Up," President Trump said: "America has always been a land of hope and faith in God because America is a nation of true believers placed under God's providence."
Not all young Americans today understand what President Trump said. In 2014, a group of students from Texas Tech University conducted a survey on campus, asking their interviewees three questions: “Who won the Civil War?”, “Who was the Vice President?”, and “From whom did we gain independence?” Many students were completely unaware of these basic facts about American history and politics, yet they knew them by heart when discussing marital relationships or the infidelity of celebrities.
Forgetting history or lacking knowledge is a deliberate attempt to sever ties with tradition; failing to understand civic duty creates the conditions for authoritarian governments to emerge.
Americans must ask themselves: what has gone wrong with American history and civics education? The answer lies in the textbooks that American students use and through the teachers who impart their worldview, ideology, or philosophy of life, which they themselves were educated in decades before they was sitting in a school chair.
There is a history textbook that has been the most popular in America for decades, "The History of the American People," written by a far-leftist. This book gives readers the impression that all the heroic figures and heartwarming stories in American history are nothing but shameless lies, and that the true history of America is full of oppression, exploitation, and genocide. The author, Howard Zinn, is a very extreme far-leftist, revered by many American leaders such as Bill & Hilary Clinton and Obama.
2- SECOND AMBITION: Introducing the theory of evolution and atheism into schools. To destroy religious beliefs and corrupt the morals of generations of young people:
The American public education system, citing the "separation of divine authority and government" as the reason, eliminates theological beliefs and doctrines from schools. On the other hand, it uses the guise of "science" to transform "theory of evolution" and "dialectical materialism," with many seemingly different topics but ultimately products of the same sources that produced educational books lacking scientific basis and full of loopholes for moral decay, into self-evident truths that need no proof, then stuffing them into the minds of children who are unprepared and incapable of resisting. Children often trust the guidance and teaching of their teachers, which seems to respect their natural development, but the authority of the teacher is questionable.
Religious parents often teach their children to respect their teachers, but after being indoctrinated with evolutionary theory, children will contradict their parents' teachings about religion, or at least no longer value their parents' guidance on religious matters.
The consequence is that education has driven children away from their religious parents, destroying the foundation of the family. This is a disastrous problem that many religious families face when raising their children, and it is also the most cruel and harmful aspect of atheistic education in American public schools.
3- THIRD AMBITION: Using historical facts from slavery, creating racial discrimination, generating social conflict, and poisoning the youth with the ideology of 'oppression and struggle' to create division, hatred, violence, and disrupt social order.
"Professors and lecturers with radical left-leaning views at top American universities lectured on left-leaning theories, historical legacies of Black slavery, class struggle, social justice, and equality in an extreme way, inciting hatred of social injustices in American society among students and undermining human kindness and distorting our democracy" (One-Party Classroom: How Radical Professors at America’s Top Colleges Indoctrinate Students and Undermine Our Democracy). David Horowitz and Jacob Laksin listed approximately 150 left-leaning courses at 12 universities. These courses masked political intentions with academic language, but some even disregarded fundamental academic pedagogical principles to avoid the harmful conflicts between old and new, social relationships, and even within family foundations.
At the University of Missouri They designed curricula to steer students toward a left-wing perspective on feminism, literature, gender, and peace. For example, the course "Outlaw Gender" views gender as an "artificial product created by culture," rather than something natural or created by nature. From there, they instilled in students a viewpoint based on gender oppression and discrimination. (Just recently, Pelosi passed a law banning gender-related language in official documents, presentations, and speeches in Congress! How outrageous and stupid!)
The notorious Distinguished Professor at the University of Illinois at the University of Chicago, Bill Ayers, is a far-left extremist and leader of the Weather Underground movement, initially known as the Weathermen, a movement of the Students for a Democratic Society (SDS).
Since the 1970s Seventy centuries ago, the "Weather Forecasters" movement went underground and became the first terrorist organization in America. This organization actively incited progressive American students to participate in anti-war campaigns, followed by terrorist acts and violence aimed at igniting racial conflicts.
According to the New York City Police Department, the Pentagon, and National Guard offices, Ayers's famous quote was: "Kill the rich. Smash their cars and houses. Bring revolution home, kill your parents." Ayers' views, as expressed in his academic works and personal history, are quite consistent. In one of his books, he emphasized the need to overcome the "prejudices" of each American regarding the far-reaching influence on juvenile violence over the past decades.
Even more dangerous is the covert support from China. Ayers was protected by a network of far-left radical elements, making it impossible for the Federal Bureau of Investigation (FBI) to apprehend him. In 1980, Ayers reappeared in public, exploiting legal loopholes to escape criminal prosecution (in the Capitol Hill bombing plot). He then became a lecturer at the University of Illinois' Chicago School, where he researched early childhood education methods. His political views remained unchanged, showing no remorse for his past terrorist attacks. Ayers was promoted to associate professor, then professor, and was awarded his current title of Distinguished Professor. He also received the title of Senior Scholar, the highest academic rank at the university. He continues to manipulate and preach harmful propaganda to American youth to this day!!!
4. FOURTH AMBITION: In the name of the development of natural science. To dismantle the fundamental, restrictive foundations of moral education. To destroy morality and unleash animalistic desires and passions.
According to the educational theory of the great French psychologist Jean-Jacques Rousseau, humans are born free and good, but are corrupted by society; therefore, the best way to educate is to let children develop naturally. But this is not entirely true, it has been abused and misguided, without research and verification, only practiced as a mechanical acceptance. In other words, it has been exploited to eliminate views on restrictive classical customs, freeing them for freedom.
Influenced by Rousseau's ideas, progressive educators from Dewey onwards (whom many American politicians today consider a mentor or idol) often adopted this viewpoint as a catchphrase: Do not impose rigid, customary notions from parents or teachers on students; let them judge and choose for themselves when they grow up. This aligns with the East Asian concept of "Human nature is inherently good." However, East Asians are more progressive and forward-thinking with the principle of "First learn manners, then learn knowledge."
We must ask: Why is it that we never see students bringing guns to school to shoot and kill their friends and teachers in any other country in the world, but only in the United States?!
The point here is that this phenomenon of school massacres has only occurred in the last fifty years or so, and this is the harmful and monstrous product of a naturally developed education system that lacks the necessary constraints and is unconscionable towards children. This kind of unregulated, naturalistic education, which only encourages without discipline or guidance, is like giving a blank sheet of paper to a child and letting them draw whatever they want, as long as it's beautiful and correct. Applied in American education for decades, this has destroyed conscience and the ability to judge right from wrong, creating excessive self-satisfaction, arrogance, and instinctive, animalistic behavior.
The English poet Samuel Taylor Coleridge once sharply countered Rousseau's view with the following argument: “'Thelwall' argued that before children reach the age of self-reflection and the ability to make their own choices, their minds should not be influenced by any preconceived notions. I took him to see my garden and told him it was my garden. He said, 'How can that be? It's full of weeds.' I said, 'Oh, that's because they haven't reached the age of self-reflection and choice. Look, the weeds grow naturally, and I think it's wrong to make the soil favor roses and strawberries.'”
The poet was very insightful in using this analogy to convey a moral lesson to his friend: Good character and wisdom need to be meticulously cultivated, just as a garden, if left uncared for, will only be overgrown with weeds; neglecting children is like giving eggs to a wolf. This is a manifestation of extreme indifference and irresponsibility, and now America is going even further, leading the younger generation to boundless depravity, with immoral incestuous practices in many environments supposedly promoting natural development. Behind this is the covert support from the Chinese Communist Party, which has infiltrated this environment to completely corrupt American youth.
As East Asians, we believe that talent must be accompanied by virtue, and we have a saying:
"A gem unpolished and unrefined is useless and wasted." America, wanting to avoid a catastrophic decline, must immediately implement measures to reform its current education system.
No comments:
Post a Comment